NGN FAQs for Candidates

What is the special research section?

The special research section is intended to collect data on new item types that could expand or enhance the measurement of entry-level nursing competency including clinical judgment.
What does the special research section look like?

Once a candidate finishes their exam, an introductory screen indicates the beginning of the special research section. This section continues to be numbered in accordance with the completed exam – for example, if a candidate's exam ended with question 125, the first question on the special research section is numbered 126. Despite the consecutive numbering, these new questions have no impact on NCLEX scoring or results.
What kind of candidates are selected for the special research section?

Only NCLEX-RN and NCLEX-PN exam candidates are selected to participate in the special research section at this time. A number of factors determine whether or not a candidate is given the special research section (e.g., the time remaining in their NCLEX appointment).
If I receive the special research section, does that mean I passed my NCLEX?

No. It is important that candidates understand that whether or not they receive the special research section has no relationship to how they performed on their NCLEX.
How are NCLEX candidates informed about the participation in the research section?

NCLEX candidates are provided with the following information in three separate emails (Authorization to Test, Confirmation of NCLEX Examination Appointment, and Reminder of NCLEX Examination Appointment) confirming that the section is voluntary and will not count towards results.

In addition, this same information is provided on the NCLEX landing page. Furthermore, when the NCLEX exam portion has been completed, the candidate is provided with an introductory screen that indicates they have reached the optional special research section and continues to explain that the section is voluntary and does not count as part of the actual NCLEX exam:

The bottom left hand side of the screen is an ‘End Exam’ button. This button is found on all items in the special research section and it allows the candidate to end the research section at any time. Those candidates that do not want to participate in the research section can simply select the ‘End Exam’ button to skip the section.
Is there any benefit if I participate in the special research section?

Candidates participating in the special research section are making a valuable contribution to the future development of NCSBN examinations and to the enhancement of the nursing profession.
I will require an accommodation, will I still be required to take the special research section?

No. The special research section is optional for all NCLEX candidates.
Can I exit the special research section any time or do I have to finish it once it is started?

A candidate who is selected to participate in the special research section is able to exit at any time.
If I use the entire five hours to complete the NCLEX, will I still receive the special research section?

Only those candidates with enough additional time remaining on their appointment are directed to the special research section.
Does the new research section count towards the results of the NCLEX?

The results from the new research section do not count towards NCLEX candidates’ pass/fail decisions. There are no negative effects for declining to participate in the optional research section. The responses to items in the research section are purely for research purposes and do not count towards passing or failing the exam.
Are there any repercussions from not participating in the research section?

No. There is ample documentation (three emails to the candidates, the landing web page for the NCLEX exams, and an introductory screen before the research section) that states participation is NOT mandatory and will NOT affect the person’s NCLEX results. It is completely voluntary. It would be unethical to tell the candidates that the results did not count and then use those results in a way that did count towards the NCLEX results.
What types of items were approved for the Next Generation NCLEX?
Based on psychometric analysis of these item prototypes’ performance, NCSBN has approved five new item types that measure nursing clinical judgment. The following provides the names, descriptions and examples of the five item types.
1. Extended Multiple Response: Extended Multiple Response items allow candidates to select one or more answer options at a time. This item type is similar to the current NCLEX multiple response items but with more options and using partial credit scoring.
2. Extended Drag and Drop: Extended Drag and Drop items allow candidates to move or place response options into answer spaces. This item type is like the current NCLEX ordered response items but not all of the response options may be required to answer the item. In some items, there may be more response options than answers spaces.
3. Cloze (Drop – Down): Cloze (Drop-Down) Items allow candidates to select one option from a drop-down list. There can be more than one drop-down list in a cloze item. These drop-down lists can be used as words or phrases within a sentence, within tables and charts.
4. Enhanced Hot Spot (Highlighting): Enhanced Hot Spot items allow candidates to select their answer by highlighting pre-defined words or phrases. Candidates can select and deselect the highlighted parts by clicking on the words or phrases. These types of items allow an individual to read a portion of a client medical record, (e.g., a nursing note, medical history, lab values, medication record, etc.) and then select the words or phrases that answer the item.
5. Matrix/Grid: Matrix/Grid items allow the candidate to select one or more answer options for each row and/or column. This item type can be useful in measuring multiple aspects of the clinical scenario with a single item. In the example below, each of the eight rows will need to have one of the three answer choices selected.
When will the new format go in effect?

The Next Generation NCLEX will become effective beginning April 1, 2023.
Where can I get more information on the Next Generation NCLEX (NGN) project and research?

You can visit the NCSBN website, for more information. The website has a number of useful areas to explore. There are FAQs that help to answer common questions from candidates and educators. A resource section that has NGN News updates generally published once a quarter along with important publications that discuss the NCSBN Clinical Judgment Measurement Model in-depth. There are also some NGN Presentations & Talks that provide videos with overview information about different aspects of the project. Finally, NCSBN provides information about the NGN project at NCLEX regional conferences and other seminars scheduled at the request of nursing regulatory bodies as well as multiple conferences each year.
Where can I make comments regarding the new item types?

Please contact us or 1.866.293.9600 for comments regarding the special research section.
What is the NGN scoring model?

The scoring model for NGN will extend the current scoring model. Currently, the NCLEX items are scored as either 'all correct' or 'all incorrect'. These models are referred to as dichotomous models. However, the new NGN scoring models, called polytomous models, will extend this by allowing partial scores of items with multiple points. Examples of this can be found in the following publication.
What are the new NGN scoring methods and how do they apply to the new NGN item types?

The new NGN scoring methods are called the 0/1 method, +/– method, and the rationale method. The following publication outlines the methods and shows how they apply to the new item types.
What are NGN stand-alone items?

NGN stand-alone items are items that can be administered individually. They can be any of the new NGN response types (e.g., Drag and Drop, Multiple Response (MR) Select All That Apply (SATA), Highlight, and etc.). For more information, please visit the NGN Resources, including the NGN Talks & Videos.
What are the benefits of implementing new scoring methods?

The new scoring methods allow for moving beyond the current scoring model that is based on candidates' responses being scored as 'all correct' or 'all incorrect'. The new polytomous scoring methods will allow for the evaluation of partial knowledge. For instance, currently the MR SATA only allows for all correct or incorrect scores. With the new polytomous models, candidates can get points for partial understanding.
When will the new scoring methods go into effect?

The new scoring methods will go into effect beginning April 1, 2023 with the NGN Exam launch.
Will the NCLEX MR SATA items be scored with partial credits in the NGN exam?

Yes, the NCLEX MR SATA items will be scored using the +/- scoring method when the NGN Exam goes live in 2023.
Will candidates be able to test with accommodations for the Next Generation NCLEX (NGN)?

The NGN will allow candidates to take the examination with testing accommodations. Candidates will follow the same process as the NCLEX to request testing accommodations and are encouraged to contact their nursing regulatory body for more information.
What are some of the anticipated changes in the NCLEX Test Plans with the launch of the Next Generation NCLEX (NGN)?

Beginning with the 2021 NCLEX-RN and NCLEX-PN Practice Analyses, we asked respondents regarding the relevancy of clinical judgment while performing entry-level nursing activities. Data gathered from the Practice Analyses inform the subsequent NCLEX-RN and NCLEX-PN Test Plans. With the launch of the Next Generation NCLEX (NGN) in April 2023, news and updated NCLEX-RN and NCLEX-PN Test Plans will also become effective with clinical judgment represented as an NCLEX Integrated Process. Similar to the current NCLEX-RN and NCLEX-PN Test Plans, the public can anticipate an updated list of example item types that are included on the exam.
Are items in NGN case studies dependent on the correct response to a prior item in the same set?

Each NGN case study includes a client scenario and follows Layer 3 of the NCSBN Clinical Judgment Measurement Model (NCJMM) in sequential order focused on each step from "Recognize Cues" through "Evaluate Outcomes". Each item within a case study is independent of each other and scored accordingly. Candidates will not be able to go back to view previous responses and care is taken to avoid cuing within each case study. More information about how NGN items are scored can be found in this article.
Will all items, both traditional and clinical judgment items, provide the candidate with normal reference range?

Beginning with the launch of the Next Generation NCLEX, items that contain a numeric laboratory value will include the corresponding normal reference range.

NGN FAQs pour les Candidats

Quelle est la section de recherche spéciale ?

La section de recherche spéciale est un questionnaire destiné à collecter des données sur de nouveaux types de questions qui pourraient élargir ou améliorer la mesure de la compétence des infirmières débutantes, notamment le jugement clinique.
Comment se présente la section de recherche spéciale ?

Une fois qu'un candidat termine son examen, un écran d’introduction indiquera le début de la section de recherche spéciale. Cette section continuera également à être numérotée conformément à l’examen – par exemple, si l'examen d'un candidat a pris fin avec la question 125, la première question sur la section de recherche spéciale sera numérotée 126. Malgré la numérotation consécutive, ces nouvelles questions n'auront aucun impact sur la notation ou les résultats de l'examen NCLEX.
Quel type de candidats sont sélectionnés pour la section de recherche spéciale ?

Seuls les candidats à l'examen NCLEX-RN et NCLEX-PN sont sélectionnés pour participer à la section de recherche spéciale. Un certain nombre de facteurs détermine si le candidat peut ou non passer à la une section de recherche spéciale (Par exemple, s’il lui reste suffisamment de temps à l’examen NCLEX)
Si je participe à la section de recherche spéciale, cela signifie-t-il que j'ai réussi mon examen NCLEX ?

Non. Il est important que les candidats comprennent, qu’ils participent ou non la section de recherche spéciale, que cela n’a aucune relation avec leur performance à l’examen NCLEX.
Comment les candidats du NCLEX sont-ils informés de leur participation à la section de recherche ?

Les candidats du NCLEX reçoivent les renseignements suivants dans trois courriels distincts (Autorisation de passer l'examen, Confirmation de la convocation à l'examen du NCLEX et Rappel de la convocation à l'examen du NCLEX) confirmant que la section est volontaire et ne compte pas dans les résultats.

En outre, ces mêmes informations sont fournies sur la page de renvoi du NCLEX. De même, un fois la partie de l'examen NCLEX terminée, un écran d'introduction s'affiche qui informe le candidat qu'il a atteint la section de recherche spéciale facultative et qui explique que la section est volontaire et ne compte pas dans l'examen NCLEX proprement dit:

Sur le côté inférieur gauche de l'écran se trouve un bouton « Terminer l'examen ». Ce bouton se trouve sur toutes les questions de la section de recherche spéciale ; il permet au candidat de terminer la section de recherche à tout moment. Les candidats ne souhaitant pas participer à la section de recherche peuvent simplement cliquer sur le bouton « Terminer l'examen » pour sauter la section.
Y a-t-il un avantage à participer à la section de recherche spéciale ?

Les candidats qui participent à la section de recherche spéciale apporteront une contribution précieuse au développement futur des examens NCSBN et à l'amélioration de la profession infirmière.
Si je bénéficie de mesures d’adaptation pour l'examen, serais-je toujours tenu de répondre aux questions de la section de recherche spéciale ?

Non. La section de recherche spéciale est facultative pour tous les candidats à l'examen NCLEX.
Est-ce que je peux quitter la section de recherche spéciale à tout moment ou est-ce que je dois la terminer une fois qu'elle a démarré ?

Un candidat sélectionné pour participer à la section de recherche spéciale pourra quitter à tout moment.
Si j'utilise l'intégralité des cinq heures imparties pour compléter le NCLEX, pourrais-je encore participer la section de recherche spéciale ?

Seuls les candidats ayant suffisamment de temps supplémentaire restant à leur examen seront orientés vers la section de recherche spéciale.
La nouvelle section de recherche est-elle prise en compte dans les résultats du NCLEX ?

Les résultats de la nouvelle section de recherche ne sont pas prise en compte dans les résultats de réussite ou d'échec des candidats au NCLEX. Refuser de participer à la section facultative de recherche n'aura aucun impact négatif à l'encontre du candidat. Les réponses aux questions de la section de recherche ne sont données qu'à des fins de recherche et ne comptent pas pour la réussite ou l'échec à l'examen.
Y a-t-il des conséquences à ne pas participer à la section de recherche ?

Non. Il existe de nombreux documents (trois courriels destinés aux candidats, la page Web de renvoi pour les examens du NCLEX et un écran d'introduction précédant la section de recherche) qui indiquent que la participation n'est PAS obligatoire et n'affectera PAS les résultats du NCLEX du candidat. La participation est entièrement volontaire. Dire aux candidats que les résultats n'ont pas été pris en compte dans l'examen NCLEX, puis de les utiliser serait une pratique contraire à l'éthique.
Quels types de questions ont été approuvés pour le NCLEX de Nouvelle Génération ?
En se fondant sur l'analyse psychométrique de l'efficacité de ces prototypes de questions, le NCSBN a approuvé cinq nouveaux types de questions susceptibles de mesurer le jugement clinique infirmier. Noms, descriptions et exemples des cinq types de questions.
1. Réponse multiple étendue : Les questions à réponses multiples étendues permettent aux candidats de sélectionner une ou plusieurs options de réponse à la fois. Ce type de question est similaire aux questions à choix multiples du NCLEX actuel, mais avec plus d'options et une notation de crédit partiel.
2. Glisser-déposer étendu : Les réponses de type de glisser-déposer étendu permettent aux candidats de déplacer ou de placer des les réponses dans des espaces de réponse réservés. Ce type de question est semblable aux questions à choix ordonnés du NCLEX actuel, bien que les options de réponse ne soient pas toutes nécessaires à la réponse. Dans certains cas, il peut y avoir plus d'options de réponse que d'espaces de réponse.
3. Cloze (Liste déroulante) : Les question Cloze (liste déroulante) permettent aux candidats de sélectionner une option de réponse à partir d'une liste déroulante. Une question Cloze peut comporter plus d'une liste déroulante. Ces listes déroulantes peuvent être utilisées comme mots ou expressions dans une phrase, un tableau ou un graphique.
4. Point d'activation de fonctions améliorées (surlignage) : Les questions à points d'activation de fonctions améliorées permettent aux candidats de sélectionner leur réponse en surlignant des mots ou des phrases prédéfinis. Les candidats peuvent sélectionner et désélectionner les parties surlignées en cliquant sur les mots ou les phrases. Ces types d'articles permettent à une personne de lire une partie du dossier médical d'un client (p. ex. une note de l'infirmière, antécédents médicaux, résultats de laboratoire, dossier de médicaments, etc.) puis de sélectionner des mots ou des phrases qui fournissent une réponse à la question.
5. atrice/grille : Les questions de la matrice ou de la grille permettent au candidat de sélectionner une ou plusieurs réponses pour chaque ligne et/ou colonne. Ce type de question peut être utile pour mesurer plusieurs aspects du scénario clinique avec une seule question. Dans l'exemple ci-dessous, chacune des huit lignes devra comporter l'un des trois choix de réponse sélectionnés.
À partir de quelle date le nouveau format entrera-t-il en vigueur ?

Au plus tôt en 2023. Le NCSBN se trouve encore au stade de la recherche et de développement, de sorte que la mise en œuvre des éléments de jugement clinique dépendra des résultats de nos recherches.
Où puis-je obtenir plus d'informations sur le projet NCLEX Nouvelle Génération (NGN) et la recherche ?

Pour de plus amples renseignements, vous pouvez visiter le site de NCSBN. Le site Web contient un certain nombre de points utiles à explorer. Des FAQ aident à répondre aux questions courantes des candidats et des enseignants. Une section ressources qui contient des mises à jour de du bulletin NGN généralement publié une fois par trimestre ainsi que des publications importantes qui traitent en profondeur du modèle de mesure du jugement clinique du NCSBN. Vous trouverez également des présentations et des discussions sur le NGN qui fournissent des vidéos comportant des informations générales sur les différents aspects du projet. Enfin, le NCSBN fournit de l'information sur le projet des NGN aux conférences régionales du NCLEX et à d'autres séminaires prévus à la demande des organismes de réglementation des soins infirmiers ainsi qu'à plusieurs conférences organisées chaque année.
Où puis-je faire part de mes commentaires sur les nouveaux types des questions ?

Veuillez nous contacter ou composez le 1.866.293.9600 pour faire part de vos commentaires sur la section de recherche spéciale.
En quoi consiste le modèle de notation NGN?

Le modèle de notation NGN (NCLEX Nouvelle Génération) s’ajoutera au modèle de notation actuel. Actuellement, les questions du NCLEX® sont notées en tant que « tout juste » ou « tout faux ». Ces modèles sont appelés « dichotomiques ». Toutefois, les nouveaux modèles de notation, appelés « polytomiques », complèteront ces modèles en autorisant l’attribution de notes partielles comprenant plusieurs points. Vous trouverez quelques exemples illustrant ces modèles dans la publication suivante.
Quelles sont les nouvelles méthodes de notation NGN et comment s’appliquent-elles aux nouveaux types de questions NGN?

Les nouvelles méthodes de notation sont dénommées méthode 0/1, méthode +/- et méthode de raisonnement. La publication suivante décrit ces méthodes et montre comment elles s’appliquent aux nouveaux types de questions.
Qu’entend-on par « questions indépendantes »?

Les questions indépendantes NGN sont des questions qui peuvent être traitées séparément. Elles peuvent appartenir à n’importe lequel des nouveaux types de questions NGN (p. ex., Glisser-déposer, À réponses multiples (RM), Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent, Mettre en surbrillance, etc.). Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter les ressources NGN, y compris Discussions et vidéos NGN.
Quels sont les avantages de la mise en œuvre des nouvelles méthodes de notation?

Les nouvelles méthodes de notation permettent d’aller au-delà du modèle de notation actuel basé sur les réponses notées « tout juste » ou « tout faux » des candidats. Les nouvelles méthodes de notation polytomiques permettront d’évaluer les connaissances partielles. Par exemple, actuellement, les questions du type Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent à réponses multiples, n’autorisent que les notes « tout juste » ou « tout faux ». Avec les nouvelles méthodes de notation polytomiques, les candidats pourront obtenir des points pour leur compréhension partielle.
À partir de quelle date les nouvelles méthodes de notation entreront-elles en vigueur?

Les nouvelles méthodes de notation entreront en vigueur en avril 1, 2023 lors du lancement de l’examen NGN.
Les questions du type Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent à réponses multiples du NCLEX seront-elles notées avec des crédits partiels dans l’examen NGN?

Oui les questions du type Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent à réponses multiples du NCLEX seront notées à l’aide de la méthode de notation +/- dès que l’examen NGN sera lancé en 2023.
Les mesures d’adaptation seront-elles disponibles aux candidat(e)s qui exécuteront l’examen Nouvelle génération NCLEX (NGN)?

Le NGN permettra aux candidat(e)s d’exécuter l’examen avec les mesures d’adaptation. Les candidat(e)s suivront le même processus de demande de mesures d’adaptation pour l’examen qu’avec le NCLEX, et nous les encourageons à communiquer avec leur organisme de réglementation de la profession infirmière pour obtenir de plus amples renseignements.
Quels sont les changements dans les plans de l’examen NCLEX qui sont prévus avec le lancement du NCLEX Nouvelle génération (NGN)?

Lorsque les analyses de la pratique des examens NCLEX-RN (infirmière autorisée) et NCLEX-PN (infirmière auxiliaire) ont été faites en 2021, nous avons commencé à demander aux répondant(e)s de fournir des commentaires sur la pertinence du jugement clinique lors des activités de soins infirmiers de niveau débutant. Les données recueillies à partir des analyses de la pratique documentent les plans des examens NCLEX-RN et NCLEX-PN subséquents. Avec le lancement de l’examen Nouvelle génération NCLEX (NGN) en avril 2023, les nouveaux plans mis à jour des examens NCLEX-RN et NCLEX-PN comprendront le jugement clinique représenté en tant que processus intégré au NCLEX. Comme c’est le cas avec les plans actuels des examens NCLEX-RN et NCLEX-PN, le public peut s’attendre à une liste mise à jour d’exemples de types de questions qui sont incluses dans l’examen.
Les questions comprises dans les études de cas du NGN dépendent-elles de la réponse exacte à une question précédente du même ensemble de questions?

Chaque étude de cas du NGN comprend un scénario illustrant le cas d’un client et est alignée sur la couche 3 du Modèle de mesure du jugement clinique NCSBN dans un certain ordre, en se concentrant sur chaque étape, de « Reconnaître les signes » à « Évaluer les résultats ». Les questions comprises dans une étude de cas sont indépendantes les unes des autres et notées en conséquence. Les candidat(e)s ne pourront pas retourner à leurs réponses précédentes et les mesures sont prises pour éviter de reconnaître les signes à l’intérieur de chaque étude de cas. Vous trouverez plus de détails sur la façon dont les questions du NGN sont notées ici.
Toutes les questions, qu’il s’agisse de jugement clinique ou de questions traditionnelles, fourniront-elles au candidat des valeurs de référence (valeurs normales)?

À compter du lancement du NCLEX de nouvelle génération, les questions qui contiennent une valeur de laboratoire numérique incluront des valeurs de référence (valeurs normales) correspondante.