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  • NGN_Summer23_Frc_Final.pdf

    Pour obtenir davantage d’informations, veuillez consulter le site Web NCLEX qui propose des liens vers des actualités et des vidéos pertinentes. Les bulletins d’information du NGN fournissent des informations sur les nouveaux types d’items, la notation polytomique, la conception des tests et d’autres aspects liés à la mise à jour des caractéristiques de l’examen.

  • NGN_Summer18_FR-CA_04.pdf

    Contrairement aux questions relatives aux connaissances individuelles, les études de cas permettent les interactions entre l’infirmière et le client et offrent un aperçu de la mesure du JC. Les plus récents ateliers se sont concentrés sur le MMJC. Les écrivains de questions se sont concentrés sur la création de questions pour des composants précis du MMJC dans le but d’élaborer des prototypes de question qui mesurent efficacement le jugement clinique et les compétences de prise de décision des infirmières débutantes.

  • NGN_Summer22_FRC_FINAL.pdf

    Les membres de ce comité représentaient les régions NCSBN des territoires/ressorts américains qui ont recours au NCLEX (décisions d’autorisation d’exercer, spécialités majeures de soins infirmiers et divers milieux d’exercice). Le comité a dressé une liste de 152 énoncés sur les activités de soins infirmiers.

  • 23_Completed_NCLEX_FAQ-Fr.pdf

    D’autres critères sont utilisés : • Si le candidat n’a pas répondu au nombre minimum de questions, il échoue à l’examen. • Si le candidat a répondu au moins au nombre minimum de questions requis, l’estimation finale des capacités sera basée sur toutes les réponses données avant l’expiration du temps de l’examen.

  • RN_Test_Plan_French_2016_Final.pdf

    D’autres renseignements au sujet de l’examen NCLEX, y compris la méthodologie de TAI, le bulletin des candi- dats et les tutoriels Web se trouvent sur le site Web du NCSBN : www.ncsbn.org. Sécurité et confidentialité de l’examen Toute candidate ou tout candidat qui enfreint les règlements ou règles du centre de tests, qui se comporte de manière inapproprié, qui fait preuve d’inconduite, et/ou qui n’obéit pas aux avertissements de l’administrateur du centre de tests de cesser le comportement inapproprié peut être renvoyé du centre de tests.

  • 2013_NCLEX_RN_Test_Plan_Fr.pdf

    Structure du plan de l’examen Un cadre centré sur les besoins des clients a été sélectionné pour l’examen parce qu’il fournit une structure universelle pour définir les interventions et compétences infirmières et s’applique aux clients dans tous les milieux. 3 Plan de l’examen NCLEX-RN® 2013 Les besoins des clients Le contenu du plan de l’examen NCLEX-RN est divisé en quatre catégories principales portant sur les besoins de clients.

  • Transcript_REx-PN_Using_CAT_FR.pdf

    Comme un programme de conditionnement physique bien conçu peut vous aider à vous préparer à une vie saine, vous serez mieux préparée si vous comprenez comment fonctionne l’examen adaptatif informatisé. Rendez-vous sur le site ncsbn.org/rex-pn pour trouver d’autres documents et en apprendre davantage sur l'examen. Bonne chance! ♪ [music] ♪

  • Transcript_ngn-cat_French.pdf

    All rights reserved. 1 The NCLEX Uses Computer Adaptive Testing (CAT) Video Transcript ©2022 National Council of State Boards of Nursing, Inc. More info: https://nclex.com/computerized-adaptive-testing.page Presenter NCSBN Examinations Si vous passez l’examen NCLEX, vous devez connaitre l’examen adaptatif informatisé Dans cette vidéo, nous allons vous informer sur ce qu’est l’examen adaptatif informatisé, à vous aider à comprendre les raisons de son utilisation, et à ce que sig ...

  • Resources | NCSBN

    The National Council of State Boards of Nursing (NCSBN) produces publications, online courses and videos that contribute to the body of nursing knowledge. Il explique les processus qui sont appliqués à la rédaction et à la révision des questions pour obtenir un examen NCLEX valide, fiable et défendable sur le plan juridique. La séance présente également des ressources très utiles sur le NCLEX et des liens directs vers ces ressources, de même qu’un lien vers le segment suivant de la série. 2013   | Recorded Webinar Série de webinaires sur l’examen NCLEX: Champ d’exercice, analyse de la ...

  • Transcript_CAT_French.pdf

    Les haltères plus légers sont plus faciles à lever et représentent des questions moins difficiles que la note de passage. Les haltères plus lourds sont plus difficiles à lever et représentent des questions plus difficiles que la note de passage. Chaque question, comme chaque haltère, en révèle un peu plus sur le niveau de compétence réel de la personne.